Im diggies-Bildungsblog erwarten Sie hilfreiche Impulse für den digitalen Unterricht. Von Interviews mit Akteurinnen und Akteuren aus der Bildungswelt über bildungsrelevante Hinweise und Neuigkeiten bis hin zu Expertentipps aus dem diggies-Wissenspodcast, die sich für die direkt Übernahme in der nächsten Unterrichtsstunde eignen. Sie finden die verschiedene Beiträge in den Rubriken „Schule von morgen“, „Podcast-Impulse“ und „Newsletter“. Lesen Sie selbst!

Zeitgemäßer Unterricht – mehr als Smartboard und Tablets

Digitale Bildung ist die Zukunft der Schule. Doch zu dieser Zukunft gehört weitaus mehr als WLAN und der Gebrauch von Smartboards oder online Tools. Bildungseinrichtungen wie Schulen machen es sich zur Aufgabe, Schülerinnen und Schüler auf die moderne Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten. Die Bedienung technischer Endgeräte ist hierfür eine Grundvoraussetzung. Was im Rahmen des zeitgemäßen Unterrichts vermittelt werden soll, sind Fähigkeiten wie kritisches Denken, Teamarbeit, Kreativität, Kommunikation und Medienkompetenz. Die digitale Bildung und ein teildigitalisierter Unterricht fördern diese sogenannten 21st Century Skills auf verschiedene Art und Weise. Durch den Einsatz digitaler Medien wird beispielsweise die Medienkompetenz methodisch gelehrt. Auch auf inhaltlicher Ebene eignen sich digitale Medien zum Erwerb von Medienkompetenzen, indem digitale Texte gezielt im Unterricht eingesetzt werden, in Gruppenarbeiten bearbeitet und in Präsentationsform vorgestellt werden können. Die individuelle Herangehensweise an digitale Texte stellt eine Möglichkeit zur Förderung der Kreativität dar.

Medienkompetenz – ein Muss in der digitalen Welt

Medienkompetenz ist eine zentrale Schlüsselqualifikation in der Schule von morgen, die in unserer digitalen Lebensrealität immer wichtiger wird. Schülerinnen und Schüler müssen lernen, wie sie digitale Medien kritisch und verantwortungsbewusst nutzen. Sie müssen lernen, welche Informationen, welche Medien vertrauenswürdig sind und wie sich diese voneinander unterscheiden. Dazu zählt auch das Wissen über Textarten sowie die Fähigkeit, Texte zu erschließen und Informationen zielorientiert herauszufiltern.

Eine zentrale Voraussetzung zum Trainieren von Medienkompetenzen in der Schule ist die Verfügung über geeignetes Textmaterial. Die Texte, anhand derer Medienkompetenzen wie Textverständnis und die Beurteilung von Informationen gefördert werden können, sollten die Schülerinnen und Schüler inhaltlich ansprechen, Interesse wecken und für verschiedene Leistungsniveaustufen geeignet sein, um eine Binnendifferenzierung und individuelle Förderung zu ermöglichen. Im funky-Portal finden Sie eine große Auswahl an Schülerinnen- und Schüler-gerechten Texten, die kostenlos im Unterricht eingesetzt werden können.

funky für die Schule – Texte von Jugendlichen für Jugendliche

Funky ist ein digitales Magazin, in dem Jugendliche Artikel zu Themen publizieren, die sie bewegen. Die Artikel sind somit auf die Zielgruppe junger Menschen wie Schülerinnen und Schüler zugeschnitten. Die Jugendredaktion schreibt, bloggt und kommentiert zu gesellschaftspolitischen, freizeitlichen, aber auch schulrelevanten Themen. Im diggies-Bildungsblog lassen sich alle Interview-Beiträge rund um die Schule von morgen finden. Funky ist dabei ein überregionales Medium, gleichzeitig werden auch lokale und hyperlokale Themen angesprochen.

Genau wie die diggies ist funky ein Projekt der FUNKE Mediengruppe. Es unterstützt Lehrkräfte – komplett kostenlos – bei der Vermittlung von Medienkompetenz im Unterricht, und zwar crossmedial und in fast allen Fächern. Es hilft Schülerinnen und Schülern, souverän durch die Medienlandschaft zu navigieren und die Qualität von Informationen beurteilen zu können. Nebenbei stärkt das Projekt ihre Lese- und Schreibfähigkeit.

Vielfältige Einsatzmöglichkeiten der Texte im Unterricht

Digitale Texte wie die Artikel der funky-Jugendredaktion lassen sich auf vielfältige und kreative Weise sinnvoll in den Unterricht integrieren. Nicht nur im Deutschunterricht eignet sich der Einsatz von digitalem Textmaterial. Fachübergreifend fördert die Arbeit mit digitalen Texten Medienkompetenzen, den Erwerb von fachspezifischer Bildungssprache sowie die individuelle Kreativität. Auch eine Binnendifferenzierung ist durch die an die individuellen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler angepasste Textauswahl einfach umsetzbar.

Mögliche Strategien, digitale Texte sinnvoll im Fachunterricht zu nutzen, sind beispielsweise das projektbasierte Lernen, wobei Recherchearbeit und Präsentationen im Fokus stehen. Fähigkeiten, die dabei trainiert werden, sind insbesondere das Filtern relevanter Informationen sowie die zielorientierte und verständliche Wiedergabe zentraler Inhalte. Als Projekte, die die Teamarbeit fördern, ebenso wie das kreative Schreiben, eignen sich hingegen das Erstellen eines digitalen Klassenblogs mit Artikeln, Geschichten, Gedichten, Rezensionen oder Interviews der Schülerinnen und Schüler. So lernen die Jugendlichen verschiedene Textarten kennen und können diese bei Interesse auch in Form eines Podcast vertonen, um verschiedene Medien im Unterricht zu berücksichtigen. Ebenfalls sinnvoll zur Förderung von Medienkompetenzen ist die Durchführung kritischer Medienanalysen, in denen Medieninhalte wie Nachrichtenartikel, Werbung oder Social Media Beiträge hinsichtlich ihrer Quellen, Glaubwürdigkeit und Intentionen analysiert und bewertet werden. Auch eine Diskussion über Medienethik, das heißt Themen wie Urheberrecht, Fake News und Datenschutz fördert einen verantwortungsbewussten Umgang mit Medien. Kreative Ideen, um Texte und Medien im Unterricht zu thematisieren sind einerseits Schreibaufgaben, wie das Verfassen von Geschichten oder anderen Textarten, das freie Schreiben von zum Beispiel Tagebucheinträgen oder das kollaborative Schreiben, insbesondere auf digitalen Plattformen, in denen Schülerinnen und Schüler gemeinsam texte erarbeiten können. Andererseits fördern auch Rollenspiele zur dramatischen Darstellung von Geschichten das Textverständnis und die Kreativität.

Bei allen Strategien lassen sich digitale Medien und Tools unkompliziert in den Unterricht einbinden, um die Stunde multimodal zu gestalten. In der diggiethek lassen sich zudem viele diggies finden, die inhaltlich auf Themen zur Förderung von Medienkompetenzen wie kollaboratives Arbeiten, Lesestrategien, Textarten wie Rezensionen oder Interview und viele weitere Aspekte eingehen.