Warum hängt das Überleben einer Libellenart vom Bestand einer Pflanze ab? Um dieser Frage nachzugehen, erforschen die Schüler:innen in dieser Unterrichtsdiggie die vielfältigen Wechselbeziehungen im und am See. Sie erarbeiten in Gruppen die Uferzonen, das Nahrungsnetz, biotische und abiotische Umweltfaktoren sowie Stoffkreislauf und Energiefluss im Ökosystem See. Am Ende der diggie erstellen sie ein Plakat, das das Ökosystem See erläutert, und beantworten die eingangs gestellte Frage.

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.  

Möglicher RLP-Bezug:

Lebensräume und ihre Bewohner, Ökosysteme

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schüler:innen:

keine

Lernziele:

Inhaltlich: Die Schüler:innen …

• kennen und beschreiben die Uferzonen eines Sees und können Pflanzen anhand ihrer Beschreibung einer Zone zuordnen.
• können zwischen biotischem und abiotischem Umweltfaktor unterscheiden und kennen den Einfluss der Faktoren Wasser, Temperatur und Licht auf das Ökosystem See.
• erstellen ein Nahrungsnetz vom See und können Tiere darin einordnen.
• verstehen den Stoffkreislauf und den Energiefluss am Beispiel des Sees.
• kennen Gefahren, die das Ökosystem See aus dem Gleichgewicht bringen können.

Methodisch: Die Schüler:innen …

• tragen kollaborativ Informationen zusammen, um ein gemeinsames Plakat zu erstellen.

Binnendifferenzierung:

differenzierte Aufgabenstellungen in den Gruppen

Optionaler Einsatz externer Tools:

Lernplakaterstellung: Canva

Mind. einzuplanende Zeit:

90 min