1967 löste die US-Amerikanerin Kathrine Switzer einen Skandal aus, weil sie den Bostoner Marathon mitlief. Seit der Französischen Revolution bis heute kämpfen Frauen für ihre Gleichstellung. Jüngere Protestbewegungen wie SayHerName oder MeToo zeigen, wie aktuell die Debatte darüber ist. Mit dieser Selbstlerndiggie erfahren Ihre Schüler:innen die historischen Meilensteine der Frauenbewegung und erstellen optional am Ende mit einem Tool einen Tweet für oder gegen den Frauentag als Feiertag.

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. 

Möglicher RLP-Bezug:   

• Auswirkungen historischer Veränderungen auf sozialer Ebene
• Frauenrechtsbewegung
• Kampf um Gleichberechtigung
• Demokratiebildung: Recht auf Bildung und Selbstbestimmung als Menschenrecht
• Geschlechterideale und -rollen im gesellschaftlichen Wandel

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schüler:innen:

wünschenswert wären allgemeine Kenntnisse der Geschichte des 20. Jahrhunderts

Lernziele:

Schüler:innen …

Inhaltlich:

… erfassen den Weltfrauentag als aktuellen Anlass über die Geschichte des Feminismus und über den aktuellen Stand der Gleichberechtigung (historischer Längsschnitt).

… transferieren den gesellschaftlichen Wandel von damals ins Heute.

… reflektieren Recht auf Bildung und Selbstbestimmung als Menschenrecht (Demokratiebildung).

… dekonstruieren Geschlechterideale und -rollen.

Methodisch:

… analysieren eine Fotografie als Bildquelle.

… erfassen historische Informationen.

… orientieren sich in der Geschichte.

… erfassen und argumentieren in Form einer Stellungnahme.

Binnendifferenzierung:

Hilfestellungen durch Hinweise

Optionaler Einsatz externer Tools:

Fake-Tweet-Generator https://www.tweetgen.com/create/tweet.html

Mind. einzuplanende Zeit: 45 min (mit optionaler Aufgabe 60 min)