Vertiefen Sie mit Ihren Schüler:innen die Frage der Gleichberechtigung am Beispiel der Hippie- und Popkultur. Sie starten in dieser Unterrichtsdiggie musikalisch mit Aretha Franklin. Daraufhin lernen Ihre Schüler:innen die Stars auf der Bühne von Woodstock kennen und ergründen, warum so wenige Frauen auf dem Festival-Flyer Erwähnung fanden. Zum Schluss können Ihre Schüler:innen optional mit einem Design-Tool selbst ein Festival-Plakat gestalten und überlegen, wie ein zeitgemäßes Festival-Line-Up aussehen könnte.

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. 

Möglicher RLP-Bezug:   

• Vertiefung zur Frauenbewegung
• Gleichberechtigung
• Gesellschaftlicher Wandel in der Popkultur
• Transfer in die heutige Zeit

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schüler:innen :

Wünschenswert: Schüler:innen haben Grundkenntnisse in Englisch sowie Vorkenntnisse von den historischen Meilensteinen der Frauenbewegung und der 1960er Jahre sowie von den Moral- und Wertvorstellungen der 1950er Jahre.

Lernziele: 

Schüler:innen …

Inhaltlich:

… vertiefen ihr Wissen über die Frauenbewegung.

… reflektieren den gesellschaftlichen Wandel in der Popkultur.

… lernen Musiker:innen der 1960er und 1970er Jahre kennen: Aretha Franklin, Janis Joplin, Joan Baez, Jimi Hendrix.

… ordnen Woodstock und die Hippiebewegung historisch ein.

… transferieren historisches Wissen in die heutige Zeit.

Methodisch:

… erfassen Informationen.

… analysieren Bildquellen.

… orientieren sich historisch und kulturell.

… diskutieren über Fragen der Gleichberechtigung.

… erstellen optional ein digitales Festival-Plakat.

Binnendifferenzierung:

Erklärungen und Hilfestellungen per Pop-ups

Optionaler Einsatz externer Tools: 

Gestaltungstool https://studio.polotno.com