Ergebnisse für {{ keywords }}
Suchen Sie stattdessen nach {{ didYouMean }}
Kategorien
{{ faq.question }}
{{ faq.answer }}
{{ result.label }} ({{ result.hits.length }})
Keine Suchergebnisse gefunden.
Steckbrief
Wikipedia in Geschichte
Wikipedia als Quelle?
Zusammenfassung
Diese Selbstlerneinheit ermöglicht es Schülerinnen und Schülern der Klassen 9 und 10, sich intensiv mit Wikipedia auseinanderzusetzen. Sie lernen selbstständig die Merkmale und den Aufbau eines Wikipedia-Artikels kennen und analysieren seine internen Links. Durch die kritische Hinterfragung der Geschlechterverteilung unter den Wikipedianerinnen und Wikipedianern entwickeln sie ein Bewusstsein für den potenziellen Bias dieser Informationsquelle. Zudem üben sie die richtige Zitierweise von Wikipedia-Artikeln und dokumentieren optional ihre eigene Hyperlink-Reise durch historische Themen. Diese digitale Unterrichtseinheit fördert die Medienkompetenz und die Fähigkeiten zur Informationsbewertung im Geschichtsunterricht.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
Medienkompetenz in Geschichte
Methodenkompetenz in Geschichte
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
Nicht notwendig.
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
inhaltlich:
- erschließen sich, was Wikipedia ist.
- erarbeiten am Beispiel des Wikipedia-Artikels zu Lenelotte von Bothmer den Aufbau eines Wikipedia-Artikels und die Funktion der internen Links.
- hinterfragen Wikipedia kritisch, insbesondere hinsichtlich des Anteils der Geschlechter der mitwirkenden Wikipedianerinnen und Wikipedianer.
- wenden mithilfe einer schrittweisen Heranführung die richtige Zitierweise von Wikipedia-Artikeln an.
- absolvieren optional eine Reise durch die Geschichte in Form von Hyperlink-Hopping.
methodisch:
- beurteilen Wikipedia als Informationsquelle für das Fach Geschichte.
- arbeiten mit einem Diagramm.
- wenden optional Hyperlinks an und dokumentieren diese.
Binnendifferenzierung:
- mit Hilfestellungen
- mit differenzierten Aufgabenstellungen
- optionale bedarfsgerechte Vertiefung: Diese Inhalte sind für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler besonders geeignet und können gemäß den Lehrplänen in einigen Bundesländern an Gymnasien auch verpflichtend sein.
Optionaler Einsatz externer Tools:
keine
Mind. einzuplanende Zeit:
90 min (mit optionaler Aufgabe 120 min)
Diese diggies könnten Ihnen auch gefallen:
The Irish language
Selbstlernen
- Audio
Der Kreislauf von Mikroplastik
Selbstlernen
- Gruppenarbeit
- Video
Jugendarbeitsschutzgesetz und Arbeitsverhältnisse für Jugendliche
Selbstlernen
Der Dreißigjährige Krieg
Unterricht
- Gruppenarbeit