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Steckbrief

Vorgangsbeschreibung

Schmeckt’s?

Zusammenfassung

Wie wird ein Vorgang klar und verständlich beschrieben? Mit diesem digitalen Inhalt entdecken Ihre Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 eigenständig die Grundlagen der Vorgangsbeschreibung. Anhand eines bewusst misslungenen Rezepts steigen sie spielerisch in die Thematik ein und lernen Schritt für Schritt, welche Merkmale eine gelungene Beschreibung ausmachen. Das Rezept wird überarbeitet, und am Ende erhalten die Lernenden eine praktische Checkliste, die ihnen als Leitfaden für zukünftige Vorgangsbeschreibungen dient.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Merkmale:

  • Video

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:   

Sprache untersuchen: Vorgänge beschreiben

 

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:  

keine

 

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können …  

inhaltlich:  

  1. über eigene Erfahrungen zum Thema Kochen berichten.
  2. eine Vorgangsbeschreibung in die richtige Reihenfolge bringen. 
  3. ein lückenhaftes Rezept vervollständigen. 
  4. die Merkmale von Vorgangsbeschreibungen nennen. 

methodisch:  

  1. einen Vorgang genau untersuchen und sprachlich überarbeiten.

  

Binnendifferenzierung:  

mit Hilfestellungen: Tipps, Hinweise, Informationen (über Pop-ups); Satzbausteine/Formulierungshilfen

  

Optionaler Einsatz externer Tools:  

keine

 

Mind. einzuplanende Zeit:   

45 min

Themen in dieser diggie:

  • Vorgang
  • Vorgang beschreiben
  • Vorgangsbeschreibung
  • Vorgangsbeschreibungen
  • Rezept
  • Kochrezept
  • Beschreibung
  • beschreiben
  • Vorgehen
  • Schritt-für-Schritt-Anleitung
  • Anleitung
  • sachlich beschreiben
  • sachlich
  • Checkliste
  • Schmeckt's?
  • überarbeiten
  • Aufbau
  • Merkmale
  • kochen

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