Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

1. Orientierung in der Zeit
2. Einführung in das Fach Geschichte

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

keine

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich:

1. klären die Frage „Was ist Zeit?“ und überprüfen ihre zuvor aufgestellten Vermutungen zu den Begriffen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.
2. lernen die Entstehung der christlichen Zeitrechnung kennen und vergleichen verschiedene Zeitrechnungen sowie deren Zeiteinheiten.
3. analysieren und vergleichen die Schule der 1950er Jahre mit der Schule der Gegenwart und nennen Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede.
4. stellen Vermutungen über die zukünftige Schule im Jahr 2065 an und reflektieren über mögliche Veränderungen.

methodisch:

1. aktivieren ihr Vorwissen zum Thema „Zeit“ und reflektieren ihre Vorstellungen zu verschiedenen Zeitabschnitten der Vergangenheit.
2. erarbeiten Begriffe zum Oberbegriff „Zeit“ und setzen sich mit den Konzepten „Vergangenheit“, „Gegenwart“ und „Zukunft“ auseinander, um deren Unterschiede und Zusammenhänge zu verstehen.
3. festigen ihr Wissen durch abwechslungsreiche Aufgabenformate und erhalten direktes Feedback zu ihren Leistungen.
4. überprüfen ihr Wissen in einem Abschluss-Check, um ihren Lernstand zu sichern und zu reflektieren.

Binnendifferenzierung:

1. mit Hilfestellungen
2. mit Vertiefungen

Optionaler Einsatz externer Tools:

WordCharts von Kits

Mind. einzuplanende Zeit:

45 min (+ 15 min optionale Vertiefung)