Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Gesundheit – Krankheit, Immunsystem des Menschen, Immunbiologie

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Vorkenntnisse zum Schüssel-Schloss-Prinzip und zu den Bestandteilen des Bluts

Hinweise:

Weitere diggies zu dieser Reihe:

1. -> Unspezifische bzw. angeborene Immunabwehr
2. Spezifische bzw. erworbene Immunabwehr
3. Passive Immunisierung
4. Aktive Immunisierung
5. Impfung: Recht oder Pflicht?
6. Übungen zum Immunsystem
7. Asthma

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können …

inhaltlich:

1. die Hauptstandorte für Keime im Alltag und die bedingenden Faktoren für deren Verbreitung benennen.
2. die Funktionen der physischen und chemischen Barrieren des Körpers, wie Haut, Schleimhäute, den sauren pH-Wert des Magens usw., nennen.
3. die Rolle von Immunzellen, wie Fresszellen, bei der Erkennung und Bekämpfung von Krankheitserregern durch Prozesse wie Phagozytose erklären.

methodisch:

1. einen informativen Social-Media-Post gestalten, der die körperlichen Abwehrmechanismen gegen Krankheitserreger veranschaulicht.

Binnendifferenzierung:

1. mit Hilfestellungen
2. optionale bedarfsgerechte Vertiefung: Diese Inhalte sind für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler besonders geeignet und können gemäß der Lehrpläne in einigen Bundesländern an Gymnasien auch verpflichtend sein.

Optionaler Einsatz externer Tools:

zur Erstellung des Social-Media-Posts: Zeeob

Mind. einzuplanende Zeit:

45 min (+ 10 min optional)