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Steckbrief

Umfragen erstellen

Mehr als nur Fragen

Zusammenfassung

Umfragen sind ein mächtiges Werkzeug, um Meinungen und Daten zu sammeln. In diesem Unterrichtsmaterial für die 8. und 9. Klasse lernen Schülerinnen und Schüler, wie sie eine Umfrage erstellen können. Dabei wählen sie in Kleingruppen selbst ein Thema für ihre Umfrage aus setzen sich mit geeigneten Zielen und Fragestellungen auseinander. Eine perfekte Einheit zur Förderung der Medienkompetenz und des kooperativen Lernens!

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Merkmale:

  • Gruppenarbeit

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Produzieren und Präsentieren/Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren: Eine Produktion planen und präsentieren, Arbeits- und Suchinteressen klären und festlegen

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Für eine mögliche Auswertung der Umfragedaten bietet sich die Mathematik-diggie „Säulendiagramme erstellen“ an.

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können …

inhaltlich:

  • die Schritte zum Erstellen einer Umfrage wiedergeben.

  • zwischen offenen und geschlossenen Fragen unterscheiden.

methodisch:

  • die Grobplanung für eine Umfrage entwerfen und präsentieren.

Binnendifferenzierung:

  • mit Hilfestellungen über Pop-ups

  • mit optionaler Zusatzaufgabe (Kennenlernen von digitalen Umfrage-Tools)

Optionaler Einsatz externer Tools:

  • zum Konzipieren der Umfrage: Excalidraw

  • für optionale Recherche zu Tools: Mentimeter, Google Forms und Edkimo

  • zum Vergleichen der Tools: TeamMapper

Mind. einzuplanende Zeit:

60 min

Themen in dieser diggie:

  • Erhebung
  • Befragung
  • Umfrage
  • befragen
  • Fragen
  • Meinungsforschung
  • Fragestellung
  • Fragenstellungen
  • Umfragetools
  • Fragetypen
  • offene Fragen
  • geschlossene Fragen
  • Daten
  • Daten erheben
  • Umfrage erstellen
  • Umfragen erstellen
  • Mentimeter
  • Edkimo

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  • Mathematik

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  • Gruppenarbeit optional

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