Wir bitten um etwas Geduld. Ihre Anfrage wird bearbeitet.

Ergebnisse für {{ keywords }}

Suchen Sie stattdessen nach {{ didYouMean }}

Kategorien

{{ faq.question }}

{{ faq.answer }}

{{ result.label }} ({{ result.hits.length }})

Keine Suchergebnisse gefunden.

Kolleg:innen empfehlen Jetzt testen

Steckbrief

Trickfilm am Beispiel „Tschick“

Film ab! Einen Trickfilm gestalten

Zusammenfassung

Nutzen Sie das Potenzial digitaler Medien im Deutschunterricht! Mit dieser Unterrichtseinheit bieten Sie Ihren Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Klasse eine einzigartige Gelegenheit, Literatur kreativ zu erschließen und gleichzeitig Medienkompetenzen zu entwickeln. Das digitale Material kombiniert klassische Textarbeit mit der Planung und Produktion eines Trickfilms: Vom Erstellen eines Videoskripts bis zur finalen Filmarbeit ermöglicht diese interaktive diggie eine tiefgreifende Auseinandersetzung mit dem Roman „Tschick“ von Wolfgang Herrndorf. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie aus einem epischen Text ein faszinierender Zeichentrickfilm wird.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Merkmale:

  • Video

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Umgang mit Texten und Medien: Literarische Texte verstehen und nutzen

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Die Schülerinnen und Schüler sollten den gesamten Roman „Tschick“ gelesen haben.


Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich und methodisch:

  1. lernen Merkmale des Medienformats Trickfilm kennen,
  2. planen und konzipieren einen Trickfilm,
  3. verfassen aus einem epischen Text ein Videoskript,
  4. erschließen den Roman „Tschick“ auf kreative Weise tiefgründig, indem sie Textabschnitte gestalterisch in einem Trickfilm umsetzen,
  5. entwickeln und gestalten eigene Deutungen des Textes,
  6. produzieren einen eigenen Trickfilm.


Binnendifferenzierung:

mit Hilfestellungen:

  1. zusätzliche Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups)

differenzierte Aufgabenstellung:

  1. Arbeitsform (Erarbeitung der Arbeitsschritte einer Filmproduktion als Klassengespräch oder als Dropdown-Aufgabe)


Optionaler Einsatz externer Tools:

  1. kollaboratives Schreibtool: EduPad
  2. kollaboratives Zeichentool: Excalidraw
  3. App für Filmdreh: Stop Motion Studio


Mind. einzuplanende Zeit:

90 min + Zeit für den Filmdreh

Themen in dieser diggie:

  • 3D-Animation
  • Animation
  • Animationsfilm
  • Erklärfilm
  • Film
  • Film drehen
  • Filmdreh
  • Jugendroman
  • Medien
  • Medienkompetenz
  • Roman
  • Stop Motion
  • Stop-Motion
  • Storyboard
  • Trick
  • Trickfilm
  • Tschick
  • Video
  • Videodreh
  • Wolfgang Herrndorf

Diese diggies könnten Ihnen auch gefallen:

Zeitform Präteritum

Selbstlernen

Mit diesem interaktiven Lernmaterial für den Deutschunterricht zum Thema Präteritum entdecken Ihre Schülerinnen und Schüler eigenständig die Geheimnisse der Vergangenheitsformen. Die digitale Einheit ist speziell für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 konzipiert und hilft dabei, das Präteritum nicht nur zu verstehen, sondern …

Steckbrief →
  • Klassenstufe 5-6
  • Deutsch
  • Audio

als oder wie?

Selbstlernen

„Als oder wie?“ – Fehlerjagd im Auslandsschuljahrbericht! Die kurze digitale Selbstlerneinheit zur richtigen Verwendung von „als“ und „wie“ bringt die Grammatik in 15 Minuten gezielt auf den Punkt. Entlang eines spannenden Berichts üben Ihre Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 9 und 10 eigenständig die richtige Verwendung der …

Steckbrief →
  • Klassenstufe 9-10
  • Deutsch

Inflation und Leitzins

Selbstlernen

Sie möchten, dass Ihre Schülerinnen und Schüler praxisnah lernen, wie Mathematik und Wirtschaft ineinandergreifen? Mit der „Dönerpreisbremse“ holen Sie Alltagsthemen wie den Inflationsanstieg direkt in den Unterricht. Dieses digitale Selbstlernmaterial verbindet die Prozentrechnung mit Themen wie Inflation, Leitzins und …

Steckbrief →
  • Klassenstufe 9-10
  • Mathematik
  • Sozialwissenschaften

Überfischung

Selbstlernen

Überraschend, aber wahr: Der Fischkonsum nimmt weltweit zu – mit gravierenden Folgen für unsere Meere. In dieser diggie setzen sich Schülerinnen und Schüler der Klassen 9/10 mit dem Thema Überfischung auseinander und analysieren die Zusammenhänge zwischen Weltbevölkerung, Fischerei und globaler Nahrungsmittelsicherheit. Sie lernen die …

Steckbrief →
  • Klassenstufe 9-10
  • Erdkunde
  • Video