Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

• Bildung für nachhaltige Entwicklung

• Globale Ungleichheit

• Postkolonialismus

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Wünschenswert: Schülerinnen und Schüler haben Grundkenntnisse über den Kolonialismus und die Dekolonisierung Afrikas.

Hinweise:

Folgende diggies sind inhaltlich verwandt und könnten Sie auch interessieren:

• Kolonialismus

• Weltweite Bodenschätze – Kongo

• Landwirtschaft in den Tropen

Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich:

• kennen die wichtigsten Rohstoffe, die in Akkus und modernen Geräten verwendet werden.

• verstehen deren Herkunft sowie die globalen Ungleichheiten, die mit dem Rohstoffabbau verbunden sind.

• reflektieren die Auswirkungen des Rohstoffabbaus auf Mensch und Umwelt und erkennen die Rolle des globalen Nordens und Südens in diesem Kontext.

• verfassen optional einen kurzen Artikel über den Lithium-Abbau in Chile.

methodisch:

• arbeiten mit Karten und Satellitenbildern.

• üben sich im kritischen Denken und in der Analyse von einem satirischen Video.

• sind in der Lage, eigene Lösungsansätze für eine nachhaltigere Nutzung von Rohstoffen und faireren Handel zu entwickeln.

• führen optional eine Internetrecherche durch.

Binnendifferenzierung:

• mit Hilfestellungen

• Optionale bedarfsgerechte Vertiefung: Diese Inhalte sind für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler besonders geeignet und können gemäß den Lehrplänen in einigen Bundesländern an Gymnasien auch verpflichtend sein.

Optionaler Einsatz externer Tools:

Google Earth

Mind. einzuplanende Zeit:

45 min (mit optionaler Aufgabe 90 min)