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Steckbrief

Rekombination und Crossing Over

(Erb-)Gut kombiniert

Zusammenfassung

Warum sehen Geschwister normalerweise nicht absolut gleich aus? Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 9 und 10 dieser Frage nach. In dieser digitalen Unterrichtseinheit erarbeiten sich Ihre Schülerinnen und Schüler Rekombination und Crossing Over als Ursachen für genetische Vielfalt und erstellen ein Schaubild, in dem sie den Weg eines Allels verfolgen. Am Ende testen sie ihr Wissen in einem Abschlussquiz.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: 

Genetik: Bedeutung der Meiose am Beispiel des Menschen

 

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Meiose, Chromosomen, Allele

 

Lernziele: 

Inhaltlich: Die Schülerinnen und Schüler …

  1. verstehen, warum durch Rekombination verschiedene Keimzellen entstehen.
  2. erklären den Vorgang des Crossing Over.
  3. stellen Crossing Over am Beispiel des Allels für Polydaktylie dar.

 Methodisch: Die Schülerinnen und Schüler …

  1. verwenden schematische Zeichnungen, um einen Sachverhalt darzustellen.
  2. begründen genetische Vielfalt mit der Meiose.


Binnendifferenzierung:

mit Hilfestellungen

 

Optionaler Einsatz externer Tools:

keine

 

Mind. einzuplanende Zeit:

45 min

Themen in dieser diggie:

  • Allel
  • Cross-Over
  • Crossing Over
  • Crossing-Over
  • Erbgut
  • Genetik
  • Keimzellbildung
  • Keimzelle
  • Keimzellen
  • Meiose
  • Polydaktylie
  • Reifeteilung
  • Rekombination
  • Variabilität
  • Vererbung
  • homologe Chromosomen

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