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Steckbrief

Rekombination und Crossing Over

(Erb-)Gut kombiniert

Zusammenfassung

Warum sehen Geschwister normalerweise nicht absolut gleich aus? In dieser digitalen Unterrichtseinheit für die Klassenstufen 9 und 10 gehen Ihre Schülerinnen und Schüler dieser Frage nach. Sie erarbeiten sich in der Selbstlerndiggie selbstständig Rekombination und Crossing Over als Ursachen für genetische Vielfalt und erstellen ein Schaubild, in dem sie den Weg eines Allels verfolgen. Am Ende testen sie ihr Wissen in einem Abschlussquiz. Das interaktive Material ist geeignet für den Biologieunterricht der Klassen 9 und 10.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Genetik: Bedeutung der Meiose am Beispiel des Menschen

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Meiose, Chromosomen, Allele


Hinweise:

Weitere diggies zum Thema Genetik:

  1. DNA als genetisches Material
  2. Die DNA-Struktur
  3. Chromosomen als Träger der Erbanlagen
  4. Mitose
  5. Meiose
  6. Rekombination und Crossing Over


Lernziele:

Inhaltlich: Die Schülerinnen und Schüler …

  1. verstehen, warum durch Rekombination verschiedene Keimzellen entstehen.
  2. erklären den Vorgang des Crossing Over.
  3. stellen Crossing Over am Beispiel des Allels für Polydaktylie dar.

Methodisch: Die Schülerinnen und Schüler …

  1. verwenden schematische Zeichnungen, um einen Sachverhalt darzustellen.
  2. begründen genetische Vielfalt mit der Meiose.

Binnendifferenzierung:

mit Hilfestellungen

Optionaler Einsatz externer Tools:

keine

Mind. einzuplanende Zeit:

45 min

Themen in dieser diggie:

  • Allel
  • Cross-Over
  • Crossing Over
  • Crossing-Over
  • Erbgut
  • Genetik
  • Keimzellbildung
  • Keimzelle
  • Keimzellen
  • Meiose
  • Polydaktylie
  • Reifeteilung
  • Rekombination
  • Variabilität
  • Vererbung
  • homologe Chromosomen

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