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Steckbrief

Rechte der Natur

Kann ein Fluss klagen?

Zusammenfassung

Haben Flüsse Rechte? Diese provokante Frage bildet den Einstieg in diese kurze Lerneinheit für den fächerübergreifenden Unterricht in Biologie oder Sozialwissenschaften der Klassen 9 und 10. Ihre Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Artikel 20a des Grundgesetzes auseinander, lernen den Unterschied zwischen Rechtssubjekt und Rechtsobjekt und diskutieren Argumente rund um die Idee, der Natur eigene Rechte zuzusprechen. Ideal für den Einsatz in der Demokratiebildung – inklusive interaktiver Aufgaben für den digitalen Unterricht.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Ökosysteme, Umweltschutz, Demokratiebildung


Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

keine


Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich:

  1. kennen den Inhalt des Art 20a GG.
  2. können die Begriffe Rechtssubjekt und Rechtsobjekt unterscheiden.
  3. kennen Argumente für und gegen die Forderung, dass die Natur eigene Rechte haben sollte.

methodisch:

  1. diskutieren eine Fragestellung.


Binnendifferenzierung:

  1. mit Hilfestellungen
  2. mit Vertiefung für Interessierte (weitere Beispiele für Rechte der Natur)


Optionaler Einsatz externer Tools:

keine


Mind. einzuplanende Zeit:

15 min (+ 5 min für optionale Vertiefung)

Themen in dieser diggie:

  • Verfassungsviertelstunde
  • Artikel 20a Grundgesetz
  • Art. 20a GG
  • Lebensräume und ihre Bewohner
  • Demokratiebildung
  • Natur
  • Grundgesetz
  • Umweltschutz
  • Naturschutz
  • Politik
  • Gesetz
  • Recht
  • Gesetze
  • Fluss
  • Neuseeland
  • Equador
  • Ecuador
  • Wald
  • Rechtssubjekt
  • Rechtsobjekt
  • Diskussion
  • Ethik
  • Umweltethik
  • Umweltrecht
  • Lebensräume
  • Umweltpolitik

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