Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. 

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:  

1. Veränderung der Umstände des Zusammenlebens über Zeitabschnitte
2. Gründe wirtschaftlicher und sozialer Ungleichheit
3. Bedeutsamkeit historischer Veränderungen für das Leben in der Gegenwart
4. Arbeiterleben Ende des 19./Anfang des 20. Jahrhunderts
5. Geschichte des Wohnens in der Stadt als Längsschnitt in der Geschichte

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: 

Schülerinnen und Schüler können Textquellen lesen und interpretieren.

Wünschenswert: Schülerinnen und Schüler kennen die Folgen der Industrialisierung für die Menschen im ausgehenden 19. Jahrhundert.

Hinweise:

Folgende diggies sind inhaltlich verwandt:

1. Die sozialen Folgen der Industrialisierung
2. Gründung des Kaiserreichs 1871
3. Erfindungen der Frühen Neuzeit

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich:

1. erkennen, dass die Umstände des Zusammenlebens sich über Zeitabschnitte ändern.
2. erfassen Gründe wirtschaftlicher und sozialer Ungleichheit.
3. erfahren die Bedeutsamkeit historischer Veränderungen für das Leben in der Gegenwart.
4. lernen unter dem Aspekt Wohnen in der Stadt den historischen Wandel kennen.

methodisch:

1. analysieren die Aussagekraft einer Quelle.
2. beurteilen historisches Handeln nach sozialem Wertmaßstab und vergleichen verschiedene Perspektiven.
3. stellen einen Gegenwartsbezug her.
4. wenden optional ein digitales Tool an.
5. übersetzen einen historischen Kontext in die digitale Narrativität.

Binnendifferenzierung:

1. hilfreiche Hinweise
2. differenzierte Aufgabenstellung bei der optionalen Kreativaufgabe

Optionaler Einsatz externer Tools: 

Meme-Editor https://www.editdit.com/edit/

Mind. einzuplanende Zeit:

45 min (mit optionaler Kreativaufgabe: 60 min)