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Steckbrief
Kulturgeschichte des Fastens
Woher kommt das Fasten?
Zusammenfassung
In dieser digitalen Unterrichtseinheit erforschen Ihre Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 10 die Bedeutung des Fastens in fünf Weltreligionen: Islam, Judentum, Christentum, Buddhismus und Hinduismus. Sie recherchieren Fastenrituale, präsentieren und vergleichen ihre Erkenntnisse und reflektieren kritisch die Abgrenzung von religiösem Fasten zu gesellschaftlichen Körperidealen. Mit Methoden wie Internetrecherche, Diskussion und Reflexion werden interkulturelles Lernen, kritisches Denken und methodische Kompetenzen gezielt gefördert.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
- Kultur und Vielfalt
- Kulturgeschichte
- Interkulturelle Bildung
- Multikulturelle Gesellschaft
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
keine
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
inhaltlich:
- erkennen die Bedeutung des Fastens als kulturelle und religiöse Praxis sowie dessen kulturellen und gesellschaftlichen Einfluss.
- recherchieren die Fastentraditionen in verschiedenen Religionen (Islam, Judentum, Christentum, Buddhismus, Hinduismus) und benennen die wesentlichen Hintergründe und Praktiken.
- diskutieren mögliche Risiken des Fastens und reflektieren, wie sich religiöses Fasten von gesellschaftlichen Idealen und Körperbildern abgrenzen lässt.
methodisch:
- führen in Gruppen Internetrecherchen durch und entnehmen gezielt Informationen.
- präsentieren ihre Ergebnisse und vergleichen Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede.
- üben sich in der kritischen Diskussion zu ethischen und gesellschaftlichen Themen und reflektieren verschiedene Perspektiven.
Binnendifferenzierung:
mit Hilfestellungen (Tipps für die Internetrecherche)
Optionaler Einsatz externer Tools:
WordCharts von kits.blog
Mind. einzuplanende Zeit:
45 min
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