Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

1. Zeitalter der europäischen Expansion
2. Kolonialismus
3. Demokratiebildung

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Schülerinnen und Schüler haben Grundkenntnisse über die Geschichte im 19. und 20. Jahrhundert

Hinweise:

Folgende diggies sind inhaltlich verwandt und könnten Sie auch interessieren:

1. Zeitalter der europäischen Expansion
2. Der transatlantische Sklavenhandel
3. Kolonisation Nordamerikas

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich:

1. verschaffen sich einen Überblick über den Kolonialismus.
2. erarbeiten anhand der Artikel 1 und 3 GG den Widerspruch kolonialer Geschichte zu den Werten in der Verfassung.
3. reflektieren den Umgang mit dem kolonialen Erbe.

methodisch:

1. betrachten vier unterschiedliche Objekte mit kolonialer Geschichte (Kolumbus-Statue, Schokolade, Straßenschild, Museumsobjekt).
2. diskutieren, wie mit bestehenden kolonialen Symbolen und Strukturen (Denkmäler, Straßennamen, Museumsobjekte, Rohstoffhandel) in einer demokratischen Gesellschaft umgegangen werden sollte.

Binnendifferenzierung:

mit Hilfestellungen

Optionaler Einsatz externer Tools:

keine

Mind. einzuplanende Zeit:

15 min