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Steckbrief

Journalistischer Kommentar: Merkmale

Kommentiert doch mal!

Zusammenfassung

Steigen Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern der 7. und 8. Klasse in die Debatte zum Thema „Empathie als Schulfach” ein. Ihre Schülerinnen und Schüler lernen dabei die Textsorte „Journalistischer Kommentar“ kennen und grenzen sie von Social-Media-Kommentaren ab. Die Schülerinnen und Schüler identifizieren Formulierungen zur persönlichen Meinungsäußerung und äußern zum Schluss ihre eigene Meinung zum Thema.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Pragmatische Textsorten und deren zentrale Funktionen unterscheiden

Zentrale Schreibformen des argumentierenden Schreibens nutzen


Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Grundlegendes Wissen zu: argumentieren und überzeugen


Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler ...

inhaltlich:

· können eine Zeitungsmeldung verstehen und kommentieren.

· können die Meinungsabsicht aus einem journalistischen Kommentar herauslesen.

· kennen den typischen Aufbau von journalistischen Kommentaren.

· können Formulierungen zur Meinungsäußerung identifizieren und kategorisieren.

· können die eigene Meinung zum Thema ausdrücken.

methodisch:

· können Fakten im Internet recherchieren.


Binnendifferenzierung:

Mit Hilfestellungen


optionaler Einsatz externer Tools:

/

Mind. einzuplanende Zeit:

45 Min. + 20 Min. optionale Vertiefung (Schreibaufgabe)

Themen in dieser diggie:

  • Empathie
  • Meinung
  • Schulfach
  • Textform
  • Zeitung
  • journalistischer Kommentar
  • Medienkompetenz
  • Textsorten
  • Textsorte
  • journalistische Textsorten
  • Kommentare
  • Kommentar
  • Merkmale
  • Kommentiert doch mal
  • kommentieren
  • Schulfächer
  • Diskussion
  • Debatte
  • Social-Media-Kommentar
  • Social Media

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