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Steckbrief

Framing

Aus dem Rahmen gefallen

Zusammenfassung

Wie beeinflusst Sprache unser Denken und Handeln? Dieses interaktive Lehrmaterial für den Deutschunterricht der Klassen 9 und 10 hilft Ihren Schülerinnen und Schülern, den Framing-Effekt zu verstehen und seine Präsenz im Alltag zu erkennen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, bewussten Sprachgebrauch zu untersuchen und kritisch zu reflektieren. Durch einen alltagsnahen Einstieg über Framing beim Produktkauf im Drogeriemarkt wird das Thema praxisnah vermittelt und die Medienkompetenz der Lernenden gestärkt.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: 

Sprachwandel und Sprachtrends untersuchen 

 

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

keine 

 

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können … 

Inhaltlich: 

  • den Framing-Effekt erklären 
  • Framing im Alltag identifizieren 
  • die Funktionsweise und Wirkung von Framing erläutern 

 Methodisch: 

  • einen bewussten Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren


Binnendifferenzierung: 

  • zusätzliche Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups)
  • bedarfsgerechte Vertiefungen: Stoffumfang (optionale Zusatzaufgabe: Reflexion zum Sprachgebrauch)
  • differenzierte Aufgabenstellungen: Arbeitsform (mögliches Gruppenpuzzle während Framing-Analyse)


Optionaler Einsatz externer Tools: 

kollaboratives Schreibtool (edupad.ch)


Mind. einzuplanende Zeit: 

45 min + 10 min optionale Vertiefung (Reflexion zu Framing)

Themen in dieser diggie:

  • Deutungsrahmen
  • Frames
  • Framing
  • Framing-Effekt
  • Manipulation
  • Medienkompetenz
  • Rahmen
  • Reflexion
  • Sprachgebrauch
  • Sprachreflexion
  • gefallen

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