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Steckbrief
Einen Vortrag halten: Peer-Feedback
Hilfreiches Feedback geben
Zusammenfassung
Konstruktives Feedback geben zu können, ist eine wertvolle Fähigkeit – gerade nach Vorträgen oder Referaten im Unterricht. Diese kurze digitale Unterrichtseinheit für die Klassen 7 und 8 vermittelt den Lernenden, wie sie Peer-Feedback einsetzen, um sich gegenseitig effektive Rückmeldungen zu geben. Dabei lernen sie die Merkmale von hilfreichem Feedback kennen und wenden dieses Wissen anhand eines Beispiels an. Zusätzlich bekommen die Schülerinnen und Schüler einen Beurteilungsbogen zur Verfügung gestellt, mit dem sie auch im weiteren Unterrichtsverlauf arbeiten können.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
Reflexion/Präsentieren und Produzieren: Feedback geben
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
keine
Hinweise:
Diese kurze diggie ist Teil einer Reihe von Minidiggies zur Vor- und Nachbereitung von Vorträgen im Unterricht. Die weiteren diggies decken zusätzlich die Themen Sprache/Körpersprache und Peer-Feedback ab. Wenn gewünscht, können Sie diese diggies auch im Stationenlernen bearbeiten.
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
inhaltlich:
kennen Merkmale von gutem und schlechtem Feedback.
methodisch:
sind in der Lage, sich nach Vorträgen gegenseitig Rückmeldungen zu geben.
können Feedback mithilfe eines Kriterienrasters geben.
Binnendifferenzierung:
mit Hilfestellungen: Erläuterungen und Hinweise über Pop-ups
mit optionalen Vertiefungen: Ergänzen von eigenen Tipps für gutes Feedback
Optionaler Einsatz externer Tools:
keine
Mind. einzuplanende Zeit:
15 min
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