Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Argumentieren: einen Standpunkt wiedergeben

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Grundlegende Kenntnisse zur Gender-Debatte (Was bedeutet Gendern? Was ist das generische Maskulinum? Wie kann über die Paarform/Doppelform gegendert werden?)

Hinweise:

Weitere diggies zu diesem Themenbereich: „Geschlechtergerecht formulieren“, „Diskriminierungsfreie Sprache“

Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler können …

Inhaltlich:

1. eine bestimmte Sichtweise in einem Gespräch identifizieren.
2. Pro- und Kontra-Argumente einordnen.
3. eine Behauptung mit Argumenten und Beispielen untermauern.

Methodisch:

1. einem Gespräch wichtige Informationen entnehmen.
2. eine Erzählung in eigenen Worten zusammenfassen.
3. über das Thema reflektieren.

Binnendifferenzierung:

über Hilfestellungen:

1. Hinweise, Tipps und Formulierungshilfen (Pop-ups)
2. differenzierte Aufgabenstellungen (leichtere und schwierigere Aufgabe bei der Zusammenfassung der gehörten Erzählung)

Optionaler Einsatz externer Tools:

/

Mind. einzuplanende Zeit :

45 min + 10 min optionale Vertiefung (eigenen Standpunkt kurz formulieren)