Wir bitten um etwas Geduld. Ihre Anfrage wird bearbeitet.

Ergebnisse für {{ keywords }}

Suchen Sie stattdessen nach {{ didYouMean }}

Kategorien

{{ faq.question }}

{{ faq.answer }}

{{ result.label }} ({{ result.hits.length }})

Keine Suchergebnisse gefunden.

Steckbrief

Eine Figurenkonstellation erstellen – „Die Physiker“

Wer gehört wie zusammen?

Zusammenfassung

Die Figuren und ihre Beziehungen sind das Herzstück jedes Dramas – so auch in Dürrenmatts „Die Physiker“. Mit diesem digitalen Unterrichtsmaterial erstellen Ihre Schülerinnen und Schüler eine umfassende Figurenkonstellation. Dabei werden nicht nur die Figuren und ihre Beziehungen sowie Verbindungen sichtbar gemacht, sondern auch ihre Bedeutung für die Handlung analysiert. Ideal für die 9. und 10. Klasse, um die Analysekompetenz im Deutschunterricht zu stärken – ob digital oder auf Papier.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Merkmale:

  • Audio

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Beziehungen von Figuren analysieren – literarische Werke verstehen


Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Die Schülerinnen und Schüler sollten das gesamte Drama „Die Physiker“ gelesen haben. Sie sollten wissen, was eine Figurenkonstellation ist.


Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich:

  1. können die Haupt- und Nebenfiguren des Dramas „Die Physiker“ benennen.
  2. können die Beziehungen zwischen den Figuren beschreiben.
  3. entwickeln ein Verständnis dafür, wie die Figurenkonstellation die Handlung und die Themen des Dramas beeinflusst.

methodisch:

  1. können die Beziehungen und Verbindungen zwischen den Figuren grafisch darstellen.
  2. optional: können die Figurenkonstellation schriftlich verfassen.


Binnendifferenzierung:

  1. Hilfestellungen: zusätzliche Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups)
  2. bedarfsgerechte Vertiefung: Stoffumfang (optionale Zusatzaufgabe: Figurenkonstellation schriftlich verfassen)
  3. differenzierte Aufgabenstellung: Aufgabenform (Wahl aus drei Möglichkeiten zur Erstellung: digitales Tool, innerhalb der diggie oder auf Papier/als Poster)


Optionaler Einsatz externer Tools:

  1. Erstellung der Figurenkonstellation: Excalidraw
  2. Verschriftlichen der Figurenkonstellation: EduPad


Mind. einzuplanende Zeit:

45 min + 15 min (optionale Vertiefung)

Themen in dieser diggie:

  • Die Physiker
  • Die Physiker Dürrenmatt
  • Drama
  • Dürrenmatt
  • Figur
  • Figurenbeschreibung
  • Friedrich Dürrenmatt
  • literarische Texte
  • literarische Figur
  • Figuren
  • Beziehungen
  • Beziehung
  • Figurenkonstellation
  • Konstellation
  • Beziehungsgeflecht
  • Figurenkonstellation erstellen
  • Physiker

Diese diggies könnten Ihnen auch gefallen:

Nuclear fission

Unterricht

In dieser Unterrichtsdiggie in englischer Sprache lernen Ihre Schülerinnen und Schüler mithilfe digitaler Simulationen die Kernspaltung und ihre Kettenreaktion. Nachdem sie in einer kollaborativen Arbeitsphase drei Einsatzgebiete untersucht haben, wenden sie ihr erworbenes Wissen an, um der Frage nachzugehen: Dient die Kernspaltung der …

  • Klassenstufe 9-10
  • Naturwissenschaften
  • Englisch
  • Gruppenarbeit
  • Video

Figurenkonstellation – „Die Welle“

Unterricht

In dieser interaktiven Einheit für den Deutschunterricht in Klasse 9/10 erstellen Ihre Schülerinnen und Schüler eine Figurenkonstellation zum Roman „Die Welle“ von Morton Rhue. Sie beschreiben die Motive der Figuren und analysieren ihre Beziehungen. Die Lernenden erkennen, wie diese Konstellationen die Handlung des Romans prägen. Optional …

  • Klassenstufe 9-10
  • Deutsch

Nuclear fission

Selbstlernen

In dieser Selbstlerndiggie in englischer Sprache erforschen Ihre Schülerinnen und Schüler mithilfe digitaler Simulationen die Kernspaltung und ihre Kettenreaktion. Nachdem sie drei Einsatzgebiete untersucht haben, wenden sie ihr erworbenes Wissen an, um der Frage nachzugehen: Dient die Kernspaltung der Menschheit oder wird sie eher …

  • Klassenstufe 9-10
  • Naturwissenschaften
  • Englisch
  • Video

Nomenbegleiter Indefinitpronomen

Unterricht

„Alles Gute!“ oder doch „Alles gute!“? Nominalisierte Adjektive werden nicht immer als Nomen erkannt und daher häufig fälschlicherweise kleingeschrieben. Mit diesem kurzen interaktiven Unterrichtsinhalt lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, auf Indefinitpronomen zu achten, die als Nomenbegleiter fungieren. Der Einstieg über eine …

  • Klassenstufe 5-6
  • Deutsch