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Steckbrief
Ein Argument entkräften
Challenge accepted …?
Zusammenfassung
Diese digitale Unterrichtseinheit fördert das Argumentieren, die Meinungsbildung und den kritischen Umgang mit Internet-Challenges Ihrer Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 und 8. Sie lernen, wie sie Argumente zu Internet-Challenges sammeln und Gegenargumente entkräften. Im Fach Deutsch positionieren sie sich für oder gegen das Verbot von Internet-Challenges, sammeln und formulieren Argumente und diskutieren über Social-Media-Trends.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
schriftliches und mündliches Argumentieren: Argumente zweckgerichtet verwenden, ein Gegenargument entkräften
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
Aufbau eines Arguments (Behauptung, Begründung und Beispiel)
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
inhaltlich:
- können sich zu einem bestimmten Thema positionieren.
- sammeln Argumente zu einer Position und finden passende Beispiele.
- formulieren ein Argument mithilfe der drei Bs.
- können ein Gegenargument entkräften.
- sind in der Lage, verschiedene Challenges beurteilen (optional).
methodisch:
- reflektieren über das Gelernte und ihren eigenen Lernprozess (optional).
Binnendifferenzierung:
- Hilfestellungen: zusätzliche Informationen/Hinweise (über Pop-ups)
- bedarfsgerechte Vertiefung: Stoffumfang (optionale Zusatzaufgaben: Beurteilung von Internet-Challenges; Reflexion)
- differenzierte Aufgabenstellungen: Arbeitsform (Auswahl zwischen Gruppen- oder Paararbeit während der Erarbeitungsphase)
Optionaler Einsatz externer Tools:
tweedback
Mind. einzuplanende Zeit:
45 min + 15 min (+ 10 min optionale Zusatzaufgabe; + 5 min optionale Reflexion)
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