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Steckbrief
Zusammenfassung
In dieser digitalen Unterrichtseinheit schlüpfen die Lernenden in die Rolle von Laborantinnen und Laboranten: Sie erhalten die Aufgabe, drei ähnlich aussehende Stoffe zu identifizieren. Um diesen Auftrag auszuführen, lernen sie, dass jeder Stoff spezifische Eigenschaften besitzt und dass diese untersucht werden können. Indem sie sich mit Stoffeigenschaften wie Magnetismus, Wasserlöslichkeit usw. auseinandersetzen, erfahren sie, wie diese Stoffeigenschaften bestimmt werden können und worauf bei ihrer Bestimmung geachtet werden muss. Außerdem werden Ihre Schülerinnen und Schüler durch das Führen eines Protokolls in der Lage sein, die unbekannten Stoffe (Salz, Zucker und Backpulver) miteinander zu vergleichen und zu identifizieren.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
Stoffe im Alltag / Stoffe erkunden / Materie, Stoffe und Technik
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
keine
Hinweis:
Diese diggie ist inhaltlich verwandt und könnte sie auch interessieren:
Eigenschaften von Stoffen (ohne Experimente)
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
inhaltlich:
wissen, was Stoffeigenschaften sind.
können Stoffeigenschaften nennen und beschreiben.
methodisch:
können gewonnene Informationen auf einem kollaborativen Board mit anderen teilen.
können die Eigenschaften von Stoffen (Härte, Wasserlöslichkeit, elektrische Leitfähigkeit, Magnetismus, physiologische Eigenschaften, Schmelz- und Siedepunkte, Reaktivität mit Essig) ermitteln.
können unbekannte Stoffe auf ihre Stoffeigenschaften untersuchen und sie durch Vergleichen einem bekannten Stoff zuordnen.
Binnendifferenzierung:
mit Hilfestellungen und differenzierten Aufgabenstellungen
Optionaler Einsatz externer Tools:
Zusammentragen von Ergebnissen auf einem kollaborativen Board: board.net
Unterricht
Unterricht
Unterricht
Selbstlernen