Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. 

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

Beziehungen von Figuren analysieren – literarische Werke verstehen

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: 

Detaillierte Kenntnisse über den Inhalt und die Figuren des Romans „Die Welle“ von Morton Rhue

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

inhaltlich:

1. können die Haupt- und Nebenfiguren des Romans „Die Welle“ benennen und ihre Motive beschreiben.
2. können die Beziehungen zwischen den Figuren analysieren und visuell darstellen.
3. entwickeln ein Verständnis dafür, wie die Figurenkonstellation die Handlung und die Themen des Romans beeinflusst.

 methodisch: 

1. können eine Figurenkonstellation digital oder auf Papier übersichtlich darstellen.
2. können eine Abschlussdiskussion führen und ihre Ergebnisse schriftlich sammeln. (optional)

Binnendifferenzierung:

1. mit Hilfestellungen: Hinweise, Tipps und Formulierungshilfen in Pop-ups
2. differenzierte Aufgabenstellungen: Auswahlaufgabe (Schülerinnen und Schüler wählen aus drei Möglichkeiten, wie sie ihre Figurenkonstellation umsetzen: digital, innerhalb der diggie oder auf Papier/als Poster)
3. mit Vertiefungen: Abschlussdiskussion (+ 10 min optional: Diskussion zum Thema „Macht – Macht von Beziehungen“), Galeriegang (+ 5 min optional: Rundgang zu den Produkten der Figurenkonstellation), Reflexion (+ 5 min optional: Reflexion über das Gelernte)

Optionaler Einsatz externer Tools: 

Erstellung digitaler Figurenkonstellation: Excalidraw.com

Mind. einzuplanende Zeit: 

60 min (Section 9: + 5 min Galeriegang, Section 13: + 5 min Reflexion, Section 14: + 10 min Abschlussdiskussion)