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Steckbrief
Die Goldenen Zwanziger
Tanz auf dem Vulkan
Zusammenfassung
In dieser digitalen Selbstlerneinheit analysieren Ihre Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 10 die Goldenen Zwanziger: Kunst, Medien, Frauenbild und Politik zwischen Aufbruch und Krise. Sie deuten die Redewendung „Tanz auf dem Vulkan“ historisch, reflektieren die Ambivalenz der Epoche und üben den Umgang mit Bild-, Audio- und Textquellen. Interaktive und kreative Aufgaben fördern Perspektivübernahmen. Ideal für das selbstständige Lernen im Geschichtsunterricht.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
Weimarer Republik: Chancen und Krisen
Leben in politischen Systemen: Demokratie vs. Diktatur
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
Schülerinnen und Schüler haben Grundkenntnisse über die Gründung der Weimarer Republik sowie in Teilen über die Krisenjahre 1918 bis 1923.
Hinweise:
Im Voraus bietet sich folgende diggie an: Anfänge der Weimarer Republik
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
inhaltlich:
beschreiben zentrale Merkmale der „Goldenen Zwanziger“ (Kunst, Medien, Frauenbild, Politik, Lebensgefühl).
erklären die Redewendung „Tanz auf dem Vulkan“ im historischen Kontext.
reflektieren die widersprüchliche Erfahrungswelt der Epoche.
methodisch:
entnehmen Bildquellen, Audio- und Sachtexten gezielte Informationen.
wenden ihr Wissen in interaktiven Aufgaben an.
verfassen optional kreative Texte (Tagebucheintrag) zur Perspektivübernahme.
Binnendifferenzierung:
mit Hilfestellungen: zusätzliche Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups)
mit bedarfsgerechter Vertiefung: Stoffumfang (zusätzliche Reflexion in Form eines Tagebucheintrags)
Optionaler Einsatz externer Tools:
keine
Mind. einzuplanende Zeit:
45 min (+ 10 min optionale Vertiefung)
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