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Steckbrief
Zusammenfassung
Rosalind Franklin hat eine unentbehrliche Rolle bei der Entdeckung der DNA-Struktur gespielt. Jedoch erhielt nicht sie den Nobelpreis dafür, sondern drei Männer (Crick, Watson und Wilkins). Nehmen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler auf eine Zeitreise mit und lassen Sie sie mehr über die DNA-Struktur erfahren – und darüber, wie sie wirklich entdeckt wurde. Durch das eigene Festlegen von Bewertungskriterien werden sie in der Lage sein, zu entscheiden, ob Watson, Cricks und Wilkins den Nobelpreis wirklich verdient haben.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
Genetik
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
keine
Hinweise:
Folgende diggies sind inhaltlich verwandt und könnten Sie auch interessieren:
DNA als genetisches Material
Chromosomen als Träger der Erbanlagen
Mitose
Meiose
Rekombination und Crossing Over
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
inhaltlich:
kennen die Geschichte hinter der Entdeckung der DNA.
kennen die Bestandteile und die Struktur der DNA.
kennen die Regel der Basenpaarung der DNA.
methodisch:
können in einem Entscheidungsprozess relevante Bewertungskriterien festlegen und anwenden.
können die Doppelstrangstruktur der DNA schematisch darstellen.
Binnendifferenzierung:
mit Hilfestellungen
Optionaler Einsatz externer Tools:
keine
Mind. einzuplanende Zeit:
45 min
Unterricht
Unterricht
Unterricht
Unterricht