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Steckbrief
Der Wirtschaftskreislauf
Was passiert, wenn …?
Zusammenfassung
Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler die Dynamik des Wirtschaftskreislaufs auf interaktive Weise entdecken! Diese Selbstlerneinheit für die Klassenstufen 7 und 8 führt spielerisch durch die verschiedenen Modelle des Wirtschaftskreislaufs – vom einfachen über den erweiterten bis hin zum vollständigen Kreislauf und den Kreislauf einer offenen Volkswirtschaft. Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, die Geld- und Güterströme zwischen Wirtschaftssubjekten wie Unternehmen, privaten Haushalten, Banken, dem Staat und ausländischen Märkten zu erklären, und können die wirtschaftlichen Folgen politischer Maßnahmen prognostizieren. Perfekt geeignet für den Einsatz im Wirtschafts- und Sozialkundeunterricht.
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.
Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:
Stellung der privaten Haushalte im Wirtschaftskreislauf
Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:
Kennen grundlegend das Konzept von Steuern und Krediten
Hinweise:
Weitere diggies mit wirtschaftlichem Bezug:
Wirtschaftsraum Weltmeer
Landwirtschaft in den Tropen
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …
Inhaltlich:
erklären die Geld- und Güterströme zwischen den Akteuren im einfachen Wirtschaftskreislauf.
erklären die Geld- und Güterströme zwischen den Akteuren im erweiterten Wirtschaftskreislauf.
erklären die Geld- und Güterströme zwischen den Akteuren im vollständigen Wirtschaftskreislauf.
erklären die Geld- und Güterströme zwischen den Akteuren im Wirtschaftskreislauf einer offenen Volkswirtschaft.
nutzen die Modelle der Wirtschaftskreisläufe, um die wirtschaftlichen Folgen von beschriebenen Maßnahmen zu prognostizieren.
Methodisch:
ordnen wirtschaftliche Begriffe in ein Schaubild ein.
stellen einen Zusammenhang zwischen den Akteuren des Wirtschaftskreislaufs her.
wenden wirtschaftliche Fachbegriffe an.
erstellen mithilfe der Modelle des Wirtschaftskreislaufs eine Folgenprognose.
Binnendifferenzierung:
mit Hilfestellungen / differenzierte Aufgabenstellungen
Optionaler Einsatz externer Tools:
keine
Mind. einzuplanende Zeit:
45 min
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