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Steckbrief

Barrierefreie Bildbeschreibungen

Wie blinde Menschen Bilder sehen

Zusammenfassung

Dieses innovative Lernmaterial für den Deutschunterricht führt Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7 und 8 durch die wesentlichen Schritte der Erstellung zugänglicher Bildbeschreibungen. Hierbei lernen sie, wie Alternativtexte aufgebaut sind und warum sie entscheidend für die Barrierefreiheit sind. Gemeinsam analysieren die Schülerinnen und Schüler eine fehlerhafte Bildbeschreibung und überarbeiten diese strukturiert. Dazu erarbeiten sie sich implizit den Inhalt und Aufbau einer klassischen Bildbeschreibung. Fördern Sie das Bewusstsein für Inklusion und Barrierefreiheit mit diesem praxisnahen Unterrichtsinhalt.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Merkmale:

  • Audio

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: 

Bilder beschreiben

 

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:  

keine  

 

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …  

Inhaltlich:

  • wissen, was Alternativtexte sind und worauf es bei der Erstellung ankommt
  • verstehen, warum das detaillierte Beschreiben von Bildern wichtig ist
  • kennen Inhalt und Aufbau einer Bildbeschreibung
  • können eine Bildbeschreibung strukturieren

Methodisch:

  • können eine Bildbeschreibung bewerten und überarbeiten

 

Binnendifferenzierung:  

mit Hilfestellungen (über Pop-ups)

differenzierte Aufgabenstellungen: Aufgabenschwierigkeit (Überarbeitung einzelner Aspekte der Bildbeschreibung vs. Gesamttext)

 

Optionaler Einsatz externer Tools:  

keine  

 

Mind. einzuplanende Zeit:   

45 min  (+ 15 min optionale Vertiefung: Überarbeitung der gesamten Bildbeschreibung)

 

Themen in dieser diggie:

  • Alt-Text
  • Alternativtext
  • Alternativtexte
  • Aufbau einer Beschreibung
  • Barrierefreie Bildbeschreibung
  • Bild
  • Bildbeschreibung
  • Bildbeschreibungen
  • Bilder
  • barrierefrei
  • beschreiben
  • wertungsfrei

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