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Steckbrief

Aufbau von Fabeln

Das ist doch fabelhaft, oder?

Zusammenfassung

Lernen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern der 5. und 6. Klasse den typischen Aufbau von Fabeln kennen. Ihre Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich detailliert mit der Geschichte „Die Ameise und die Grille“ und prüfen, ob es sich um eine Fabel handelt. Schließlich bewerten sie kritisch die Bedeutung der Fabel in der heutigen Zeit.

Fach:

diggie-Typ:

Klassenstufe und Dauer:

Merkmale:

  • Audio

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung.

Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug:

über Textsortenwissen verfügen: Literarische Texte verstehen und nutzen

Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler:

Die Schülerinnen und Schüler sollten sich vorab mit den Merkmalen von Fabeln befasst haben.


Hinweise:

Vorab bietet sich folgende diggie an: „Merkmale von Fabeln“

Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler können …

Inhaltlich:

  1. den klassischen Aufbau einer Fabel erkennen.
  2. die moralische Botschaft von Fabeln identifizieren.

Methodisch:

  1. wesentliche Aussagen aus gesprochenen Texten verstehen.
  2. die Bedeutung literarischer Texte kritisch betrachten.

Binnendifferenzierung

mit Hilfestellungen

bedarfsgerechte Vertiefung: Stoffumfang (Vorentlastung Insektenwissen + Ende der Fabel umschreiben)


Optionaler Einsatz externer Tools

keine


Mind. einzuplanende Zeit

45 min + 20 min optionale Vertiefung

Themen in dieser diggie:

  • Ameise
  • Fabel
  • Fabeltiere
  • Grille
  • Jean de La Fontaine
  • Lehre
  • Moral
  • Äsop
  • literarischer Text
  • literarische Texte
  • Fabeln
  • Aufbau von Fabeln
  • Merkmale von Fabeln
  • fabelhaft

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